A jornada de reflexão
sobre as práticas pedagógicas no Tarrafal de Santiago, numa primeira fase,
voltada para as escolas do ensino básico, foi retomada ontem, dia 11, quase
dois meses depois, e desta feita, toda a atenção está voltada para o
pré-escolar. Durante dois dias (11 e 12), esta equipa da Delegação do MED,
chefiada pelo senhor Delegado, vai ter de frente as 57 monitoras do concelho,
no período das 14:30 às 17:30.
Segundo os dados do
senso 2010, apresentados, em jeito de introdução, pelo senhor Delegado, existem
no país 490 estabelecimentos de ensino pré-escolar, 60% dos quais, é tutela das
Câmaras Municipais.
57,5% desses
estabelecimentos encontram-se em bom estado de conservação; 99,2% dos monitores
são do sexo feminino, e 60% tem formação profissional.
Esta jornada que se
pretende aberta e descomplexada, orientava-se nos seguintes objectivos:
.
Promover uma reflexão sobre as práticas pedagógicas;
.
Discutir melhores estratégias para superação das dificuldades;
.
Procurar, por via de diálogo, os caminhos de uma melhor transição – pré-escolar
– básico;
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Recolher subsídios que permitem a melhoria do desempenho profissional.
Para além desses
objectivos, a equipa preparou também um conjunto de perguntas, do tipo directas,
de entre elas:
- Os objectivos da educação
pré-escolar são suficientemente partilhada junto da comunidade educativa?
- As nossas crianças
saem do pré-escolar com requisitos mínimos que lhes permitem ingressar no
ensino básico?
- Que podemos fazer para
estabelecer a ponte entre o pré-escolar e o básico?
- As crianças com
necessidades educativas especiais (n.e.e.) estão na turma, ou são da turma?
- …
Para o senhor Delegado,
a articulação é importante para a construção duma ponte que permite uma
transição saudável de um subsistema para outro, e razão de fundo desta jornada
que vai estender ao secundário.
NCI
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