Nesse
arranque de mais um ano lectivo e perseguindo os desafios de uma Educação e um
Desporto de Qualidade, a Delegação do MED do Tarrafal de Santiago integrou no
seu programa “Setembro, mês da Educação”, um conjunto de actividades que
incluem encontros de socialização, planificação e workshops, tendo como
beneficiários directos os gestores de Pólos educativos, os coordenadores pedagógicos
e subdirectores das Escolas Secundarias.
Capacitar para melhor
servir o sistema educativo e desportivo era o lema do workshop que teve lugar
de 4 a 9 de Setembro, no Salão Nobre da câmara Municipal, cujos temas foram:
- Liderança e Gestão
Escolar-educativa;
- O papel da supervisão
pedagógica face à abordagem por competências;
- Elaboração e Gestão de
Projectos Socioeducativos;
- Produção e Exploração
do Material didáctico.
A selecção destes temas surgiu
em resposta às preocupações da classe, comprometida com uma Educação e um
Desporto de Qualidade.
Todas as apresentações
ocorreram num ambiente de muito interesse, de reflexão e de interacção entre os
participantes.
Tema 1 – Liderança e
Gestão Escolar-Educativa:
Este tema foi orientado
pelo senhor Osvaldino Moura, gestor do Pólo educativo de Ribeira da Barca, e na
sua apresentação falou do conceito e dos princípios da administração/gestão; do
conceito e das características de um líder e das regras de liderança.
O Papel da Supervisão
Pedagógica face à Abordagem por Competências – Tema 2, foi apresentado pelas doutoras,
Dirce Helena Melo e Rosa Silva, para as quais, “a aprendizagem e o
desenvolvimento não acontecem por artes mágicas, mas sim pelo resultado da
nossa acção no dia-a-dia” – afirmaram, em jeito de introdução.
Diferença entre
supervisão, inspecção e seguimento de uma aula, característica e papel de um
supervisor, Decretos-Leis que regulam a supervisão, características e
objectivos de uma abordagem por competências, são, entre outros assuntos
trabalhados dentro deste tema.
Tema 3 – Elaboração e
Gestão de Projectos Socioeducativos:
Conceito de gestão, papel
e perfil de um gestor, conceito e finalidade de um projecto educativo, foram os
principais aspectos realçados pelo doutor Nilton Paiva, orientador do tema.
O ultimo tema – Tema 4: Elaboração
e Produção de Materiais Didacticos, foi apresentado pela doutora Luisette
Canuto, para quem os materiais didácticos fazem a mediação entre professor –
aluno – conhecimento.
Ainda:
“Por mais importantes
que sejam, os materiais didácticos são sempre auxiliares de um professor.”
Dentro deste tema falou-se
do conceito de materiais didácticos, suas características e importância no
processo ensino-aprendizagem.
A doutora frisou, em
jeito de conclusão:
“Um material didáctico
não é um fim em si mesmo, mas sim, um meio para atingir os fins.”
Para os participantes,
este workshop foi um contributo valioso para o dia-a-dia das salas de aulas.
Preparação
Metodológica de Professores
Depois de uma semana de Workshop
que decorreu de 4 a 9 de Setembro, com ganhos importantíssimos na capacitação
da classe para os desafios que uma Educação e um Desporto de Qualidade requer,
seguiu-se o chamado “semana de preparação metodológica” (11, 12 e 13 do
corrente).
Ali o senhor Delegado do
MED aproveitou para dar boas-vindas a todo o colectivo e desejar um bom inicio
e também um bom ano lectivo, onde espera contar com a entrega e dedicação por
parte de todos.
A apresentação e discussão de dados estatísticos – por Mário Tavares,
coordenador de Estatísticos da Delegação e a Nova Orgânica do ministério da Educação e Desporto – por Adelino
Sanches, Núcleo da Comunicação e imagem da Delegação, foram os dois temas que
animaram o primeiro dia de trabalho.
De referir que a análise
destes dados estatísticos foi feita comparativamente aos três últimos anos, o
que permite situar-se onde tem havido subida ou descida de rendimento.
Inclusão
das diferenças na promoção da qualidade, pelos doutores: Manuel
Júlio e Manuela Medina, foi o tema que ocupou o primeiro período do 2º dia.
Os oradores começaram
pelo historial da inclusão que partiu da segregação, passando pela integração
até termos a inclusão.
A cultura, a estigma, a
distância, a religião, a política, são algumas das barreiras da inclusão,
apresentadas pelos oradores.
O coordenador
Pedagógico, António Pedro, trabalhou nesse 2º período do dia o tema “Avaliação como recurso importante na
regulação do processo ensino-aprendizagem”.
Como avaliar – porque
avaliar – quando avaliar – onde avaliar, foram alguns dos aspectos ressaltados
no tratamento do tema.
O último dia da
preparação metodológica fechou-se com a síntese
da formação realizada na Praia e no Brasil para os coordenadores
pedagógicos – primeiro período do dia, e no segundo período, os coordenadores,
gestores e professores agruparam-se para a Planificação
por fase das actividades lectivas.
